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時(shí)光飛梭，2015年僅剩一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于每一名培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)，又是到了最頭疼的時(shí)刻--制定年度培訓(xùn)總結(jié)及計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，一份能結(jié)合公司戰(zhàn)略發(fā)展及業(yè)務(wù)需求的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃書，不僅能為為次年的...

很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)之后，被培訓(xùn)的員工流失傾向越來(lái)越嚴(yán)重，特別是一些培訓(xùn)后的技術(shù)骨干員工。 究其原因，主要是因?yàn)�，�?jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工認(rèn)為自己的技能有了進(jìn)一步的提高，而這種提高并沒(méi)相應(yīng)地在待遇...

根據(jù)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的不同需要，以及企業(yè)在人才培養(yǎng)中內(nèi)容的不同特性，我們根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)專家長(zhǎng)期的研究結(jié)果，總結(jié)出6種不同的課程開(kāi)發(fā)（教學(xué)設(shè)計(jì)）模型，即ISD模型、ADDIE模型、HPT模型、CBET模型、霍爾模型、納...

一個(gè)企業(yè)最大的成本是沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工；一個(gè)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小、收益最大的投資是給予員工必要的培訓(xùn)�！　≡谝苿�(dòng)互聯(lián)微時(shí)代，線上、線下相融合的O2O全渠道經(jīng)營(yíng)必將成為零售業(yè)界的主流趨勢(shì)。但是，如果一個(gè)企業(yè)連面...

在經(jīng)歷了前些年領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的停滯期后，許多企業(yè)培訓(xùn)模式與發(fā)展領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者們敏銳地察覺(jué)到，隨著經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)蘇，企業(yè)有可能再次大力投資領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。在各個(gè)國(guó)家、各行各業(yè)，企業(yè)培訓(xùn)模式與發(fā)展專業(yè)人員...

企業(yè)老板經(jīng)常會(huì)提出這樣的問(wèn)題：為什么公司每年引進(jìn)了大量的培訓(xùn)，而員工的工作表現(xiàn)卻沒(méi)有明顯提高。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：培訓(xùn)對(duì)改善員工績(jī)效作用非常大的比例只有3%。除了培訓(xùn)管理和師資選擇上的失誤以外，企業(yè)管理...

眾所周知，培訓(xùn)在企業(yè)中的建立和發(fā)展需要經(jīng)歷四個(gè)階段：培訓(xùn)福利階段、培訓(xùn)管理階段、人才培養(yǎng)階段、轉(zhuǎn)型升級(jí)階段。從福利，到建立系統(tǒng)化的培訓(xùn)管理體系，到人才梯隊(duì)的建設(shè)，到組織的轉(zhuǎn)型升級(jí)和績(jī)效改進(jìn)，培訓(xùn)在...

培訓(xùn)，對(duì)于企業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)的作用不用多說(shuō)，相信從事人力資源或者企業(yè)培訓(xùn)的人都會(huì)知曉。今天我想說(shuō)的是在現(xiàn)今企業(yè)培訓(xùn)中目前比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，企業(yè)只注重培訓(xùn)的課程、方法、形式，卻忘記了企業(yè)培訓(xùn)的真...

全球人口結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型　　近年來(lái)，歐美國(guó)家都在面臨人口結(jié)構(gòu)的劇烈轉(zhuǎn)型。在歐洲，人口老化加上生育率的低下，使得2000－2010年間的人口總數(shù)減少了1%，而這個(gè)趨勢(shì)在未來(lái)40年間還將持續(xù)甚至不斷惡化。根據(jù)聯(lián)合國(guó)人口...

企業(yè)管理培訓(xùn)，中國(guó)最熱。場(chǎng)次頻，人數(shù)多，規(guī)模宏，業(yè)者眾，課程雜，消費(fèi)巨。世界各地，企業(yè)管理培訓(xùn)如此熱烈，落后國(guó)家做不到，發(fā)達(dá)國(guó)家用不著。最令人稱奇的是，不僅《孫子兵法》、《易經(jīng)》都是管理學(xué)，連佛家...

擬定培訓(xùn)計(jì)劃，首先應(yīng)當(dāng)確定培訓(xùn)需求。從自然減員因素、現(xiàn)有崗位的需求量、企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的需求量和技術(shù)發(fā)展的需求量等多個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行的預(yù)測(cè)。對(duì)于一般性的培訓(xùn)活動(dòng)，需求的決定可以通過(guò)一下幾種方法：（...

　　現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底體現(xiàn)在人力資源的競(jìng)爭(zhēng)上�！　∨嘤�(xùn)作為人力資源開(kāi)發(fā)與獲取的重要手段，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)，打造和保持企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已成為現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不...

為深入、全面了解國(guó)內(nèi)企業(yè)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用狀況，《培訓(xùn)》聯(lián)合美國(guó)安迪曼咨詢公司進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。目前，調(diào)查已圓滿結(jié)束. 以下是調(diào)查結(jié)果及分析的部分內(nèi)容。 53.3%的專業(yè)人員不熟悉ISD概念或方法 關(guān)于培訓(xùn)...

1、問(wèn)題背景　　中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，可謂是中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。在京東這樣業(yè)務(wù)迅速發(fā)展的企業(yè)，對(duì)中層管理者的培養(yǎng)時(shí)常會(huì)遇到阻力，比如培訓(xùn)時(shí)間與業(yè)務(wù)時(shí)間沖突，導(dǎo)致培訓(xùn)覆蓋率低;或是培訓(xùn)方案內(nèi)容和形式...

不知不覺(jué)在培訓(xùn)的路上已經(jīng)走了14年了，根據(jù)這些年為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，站在企業(yè)的角度，每年一個(gè)，總結(jié)起來(lái)有14個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)的觀點(diǎn)，供大家參考：　　　　價(jià)錢低一點(diǎn)　　培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，相信很多人聽(tīng)...

在現(xiàn)代社會(huì)，人才問(wèn)題，已不是簡(jiǎn)單的用工問(wèn)題，如果把握不了人才，所有成長(zhǎng)都將淪為空談。用工荒、人才流失、人才質(zhì)量難以保障、用人留人困難重重、企業(yè)總也長(zhǎng)不大。南京尚一在做企業(yè)管理培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，中小...

中小企業(yè)的培訓(xùn)管理有三種狀況：最差的狀態(tài)是沒(méi)有培訓(xùn)。這樣的企業(yè)在今天已經(jīng)很少了，未來(lái)會(huì)越來(lái)越少。原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有培訓(xùn)的企業(yè)無(wú)法在未來(lái)存活下去。其次是雖然有培訓(xùn)，但沒(méi)有培訓(xùn)體系，也沒(méi)有專人管理，培...

　 把培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)培訓(xùn)的首要任務(wù)，實(shí)際上是企業(yè)從學(xué)習(xí)型組織到教導(dǎo)型組織轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要標(biāo)志。許多成功的企業(yè)都把培養(yǎng)中層以上管理團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，因?yàn)橹袑右陨瞎芾韴F(tuán)隊(duì)是企業(yè)穩(wěn)定向前發(fā)展...

轉(zhuǎn)眼又快到年底，每當(dāng)年底培訓(xùn)，年會(huì)，亦或大型活動(dòng)前的簽到統(tǒng)計(jì)您是如何做的呢？事先把參會(huì)人員的名冊(cè)打印出來(lái)？簽到時(shí)來(lái)一位參會(huì)人員就使勁地在名冊(cè)上找尋他的名字然后打鉤？來(lái)了多少位，沒(méi)來(lái)多少位就一個(gè)個(gè)去...

網(wǎng)上看了一下，關(guān)于如何開(kāi)發(fā)課程的文章都是很專業(yè)，大多是從職業(yè)講師的角度講的，對(duì)于剛開(kāi)始培訓(xùn)工作的新手來(lái)說(shuō)，可能不太實(shí)用。課程開(kāi)發(fā)的確是一項(xiàng)比較專業(yè)的工作，需要一定的專業(yè)度，也是需要不斷的學(xué)習(xí)，才能...